Praxis > Theater

 

Das Zusammenspiel von Bewegung, gestischem und mimischem Ausdruck, Stimmeinsatz und Klang und die Gestaltung von Zuhörsituationen durch Einsatz dieser Mittel steht im Mittelpunkt dieses Bausteins. Es geht darum, zu erfahren, wie Körpersprache, Stimme, Stellung und Bewegung im Raum und Sprache auf den Zuhörer wirkt und wie diese Aspekte eingesetzt werden können, um Zuhörsituationen zu gestalten.

Ideen aus dem Baustein Theater

Besonderen Schwerpunkt soll der Einsatz von Theaterelementen im "normalen'' Unterricht haben, abgesehen von komplexen Theaterprojekten.

Die im Projekt GanzOhrSein erprobten Ideen für die Praxis werden im Frühjahr 2005 in der Reihe "Praxis Impulse'' des Westermann-Verlages veröffentlicht.

Anregungen für kleinere Übungen für den Alltag finden sich auch in den Bausteinen Sprechen und Sprache, Radio, Musik und Klangumwelt.

Möglichkeiten aus dem Akademiebericht Nr. 305 der Akademie für Lehrerfortbildung Dillingen: "Spiel macht Schule macht Schulspiel. Schul- und Unterrichtsspiel an Grund-, Haupt- und Förderschulen.'' 1997

  • vorbereitende Spiele zu Atmung, Stimme und Sprache, zum Körper- und Raumgefühl, zur Schulung der Sinne und zur Kooperation
     
  • Unterrichtsspiele: z.B. darstellende Spiele unter Einbezug des Raumes, kleine Rollenspiele (z.B. die Zahlen während einer Minusaufgabe sprechen lassen), Pantomime, Stehgreifspiele
     
  • kleine Theaterspiele aus dem Bereich des personalen Spiels (z.B. Gedichte und Geschichten darstellen), des figuralen Spiels (z.B. Schatttenspiel, Puppenspiel), des medialen Spiels (z.B. Schwarzes Theater, Maskenspiel)
     
  • Gestalten von Aufführungen (Musik, Bühnenbild, Bühnentechnik, Requisiten, Kostüme usw.)
Literaturtipps zu Theater

Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen (1997): Spiel macht Schule macht Schulspiel. Schul- und Unterrichtsspiel an Grund-, Haupt- und Förderschulen, Akademiebericht Nr. 305

Lenzen, Klaus-Dieter (Hg.) (1990): Theater macht Schule, Schule macht Theater. Werkstattberichte, Theorie und praktische Hinweise, Arbeitskreis Grundschule, Band 81, Frankfurt am Main

Scheller, Ingo (1998): Szenisches Spiel - Handbuch für die pädagogische Praxis, Berlin

Scheller, Ingo / Schumacher, Rolf (1984): Das szenische Spiel als Lernform in der Hauptschule, Univeristät Oldenburg, Zentrum für pädagogische Berufspraxis

<< zurück

 














 
   
Impressum Sitemap Kontakt